Bestrijding van onderwijsachterstanden in Nijkerk
14 mrt 2011, 13:24 • Gemeente
GEMEENTE NIJKERK - Eind januari vond de landelijke conferentie Lokaal Educatieve Agenda (LEA) plaats, een congres over onderwijsbeleid op gemeentelijk niveau. Wat op dit landelijk congres besproken wordt, wordt door het Rijk en gemeenten gebruikt bij het bepalen van het toekomstige onderwijs- en jeugdbeleid. Een onderdeel van de LEA is het voorkomen en bestrijden van onderwijsachterstanden bij jonge kinderen, zoals een taalachterstand. De gemeente Nijkerk zet zich al jaren actief in voor de bestrijding van onderwijs-achterstanden. Via een evaluatie heeft de gemeente het onderwijsachterstandenbeleid en peuterspeelzaalbeleid van de periode 2007-2010 onder de loep genomen.
GEMEENTE NIJKERK - Eind januari vond de landelijke conferentie Lokaal Educatieve Agenda (LEA) plaats, een congres over onderwijsbeleid op gemeentelijk niveau. Wat op dit landelijk congres besproken wordt, wordt door het Rijk en gemeenten gebruikt bij het bepalen van het toekomstige onderwijs- en jeugdbeleid. Een onderdeel van de LEA is het voorkomen en bestrijden van onderwijsachterstanden bij jonge kinderen, zoals een taalachterstand. De gemeente Nijkerk zet zich al jaren actief in voor de bestrijding van onderwijs-achterstanden. Via een evaluatie heeft de gemeente het onderwijsachterstandenbeleid en peuterspeelzaalbeleid van de periode 2007-2010 onder de loep genomen.
Onderwijsachterstanden
We spreken van een onderwijsachterstand als een kind, in vergelijking met leeftijdgenoten, achter is in onderwijs of opleiding. Dit kan een achterstand zijn in taal, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling of motoriek. De bestrijding van onderwijsachterstanden is belangrijk omdat een kind met een achterstand meer moeite heeft om mee te doen in de maatschappij. Uiteindelijk kan dit ertoe leiden dat de jongere zonder diploma de school verlaat en minder kans heeft op een baan.
We spreken van een onderwijsachterstand als een kind, in vergelijking met leeftijdgenoten, achter is in onderwijs of opleiding. Dit kan een achterstand zijn in taal, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling of motoriek. De bestrijding van onderwijsachterstanden is belangrijk omdat een kind met een achterstand meer moeite heeft om mee te doen in de maatschappij. Uiteindelijk kan dit ertoe leiden dat de jongere zonder diploma de school verlaat en minder kans heeft op een baan.
Voor- en vroegschoolse educatie
De bestrijding van onderwijsachterstanden begint al op jonge leeftijd. Peuters met een achterstand kunnen, op indicatie van het consultatiebureau, voor- en vroegschoolse educatie (VVE) volgen bij een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf. Het VVE-programma is een breed programma dat zich richt op taal, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Een kind volgt dit programma vier dagdelen per week. De peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf volgt de ontwikkeling van het kind via een speciale peutervolglijst en draagt deze gegevens over aan de basisschool waar het kind naar toe gaat. Op die manier kan de basisschool de extra zorg voor het kind overnemen. Het aantal peuters dat een VVE-programma volgt is de afgelopen vier jaar sterk toegenomen. In 2007 volgden 41 peuters VVE en begin 2011 is dit gegroeid naar 68. Het uiteindelijke doel is dat 85 peuters met een achterstand via een VVE-programma een betere start op de basisschool krijgen.
De bestrijding van onderwijsachterstanden begint al op jonge leeftijd. Peuters met een achterstand kunnen, op indicatie van het consultatiebureau, voor- en vroegschoolse educatie (VVE) volgen bij een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf. Het VVE-programma is een breed programma dat zich richt op taal, rekenen, motoriek en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Een kind volgt dit programma vier dagdelen per week. De peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf volgt de ontwikkeling van het kind via een speciale peutervolglijst en draagt deze gegevens over aan de basisschool waar het kind naar toe gaat. Op die manier kan de basisschool de extra zorg voor het kind overnemen. Het aantal peuters dat een VVE-programma volgt is de afgelopen vier jaar sterk toegenomen. In 2007 volgden 41 peuters VVE en begin 2011 is dit gegroeid naar 68. Het uiteindelijke doel is dat 85 peuters met een achterstand via een VVE-programma een betere start op de basisschool krijgen.
Professionele peuterspeelzalen
De peuterspeelzalen hebben een cruciale rol gespeeld bij de ontwikkeling van VVE. Met behulp van extra gemeentelijke subsidie hebben zij zich de afgelopen jaren ontwikkeld tot professionele organisaties. Zo werkt elke peuterspeelzaalgroep, sinds 2011, met twee beroepskrachten op een groep. Op deze manier bieden de peuterspeelzalen in onze gemeente kwalitatief goede zorg, opvang en voorschoolse educatie.
De peuterspeelzalen hebben een cruciale rol gespeeld bij de ontwikkeling van VVE. Met behulp van extra gemeentelijke subsidie hebben zij zich de afgelopen jaren ontwikkeld tot professionele organisaties. Zo werkt elke peuterspeelzaalgroep, sinds 2011, met twee beroepskrachten op een groep. Op deze manier bieden de peuterspeelzalen in onze gemeente kwalitatief goede zorg, opvang en voorschoolse educatie.
Tegengaan voortijdig schoolverlaten
Naast de aandacht voor de jonge kinderen richt de gemeente zich ook op de leerlingen in het voortgezet onderwijs. Nog steeds gaan in Nijkerk jaarlijks 90 jongeren van school zonder diploma. Dit aantal is de afgelopen jaren sterk gedaald: in het schooljaar 2007-2008 verlieten nog 129 leerlingen het onderwijs zonder diploma. Om te voorkómen dat kinderen zonder diploma van school gaan, proberen scholen een passend traject aan te bieden aan kinderen die dreigen uit te vallen.
Naast de aandacht voor de jonge kinderen richt de gemeente zich ook op de leerlingen in het voortgezet onderwijs. Nog steeds gaan in Nijkerk jaarlijks 90 jongeren van school zonder diploma. Dit aantal is de afgelopen jaren sterk gedaald: in het schooljaar 2007-2008 verlieten nog 129 leerlingen het onderwijs zonder diploma. Om te voorkómen dat kinderen zonder diploma van school gaan, proberen scholen een passend traject aan te bieden aan kinderen die dreigen uit te vallen.
Eén van de initiatieven om dit te bereiken is de reboundvoorziening. Deze is in 2008 in Nijkerk gestart voor leerlingen die door hun gedrag tijdelijk niet meer te handhaven zijn op school. Het doel is dat de leerling binnen een paar maanden een nieuwe start kan maken in het onderwijs. De gemeente streeft ernaar het aantal jongeren dat zonder diploma van school gaat nog verder terug te brengen de komende jaren.
Loading articles...
Loading
