Behalve de Ichtusschool maken ook basisscholen uit Oldenzaal, Hoofddorp, Garmerwolde en Baarn maken kans op de award ‘beste ringtone van Nederland’
Ze reizen op woensdag 20 juni af naar het Koninklijk Concertgebouw in Amsterdam. Tijdens de grote feestelijke finale zal een gelegenheidsensemble van het Metropole Orkest de zelf gecomponeerde ringtones laten horen, waarna de jury de beste ringtone van Nederland kiest. De jury bestaat uit onder anderen componist Wibi Soerjadi en de 13-jarige dj Pieter Gabriel. De middag wordt gepresenteerd door Buddy Vedder.
Wedstrijd Digitaal Componeren in de Klas
De wedstrijd Digitaal Componeren in de Klas is een initiatief van de stichting Méér Muziek in de Klas en Samsung en bestond uit workshops aan basisschoolleerlingen door het hele land. In groepjes van drie leerden de leerlingen een ringtone op een tablet componeren. Aan de hand van diverse melodieën die het Metropole Orkest heeft ingespeeld, arrangeerden de leerlingen hun eigen ringtone. In een speciaal programma stelden zij op een tablet de ringtone naar eigen inzicht samen: ze kozen een melodie van het Metropole Orkest, voegden ritme-instrumenten toe, selecteerden samples en spraken of zongen teksten.
Jantien Westerveld, directeur van de stichting Méér Muziek in de Klas: “Wij zijn heel enthousiast over de workshop Digitaal Componeren die we samen met Samsung hebben georganiseerd. In traditioneel muziekonderwijs blijft componeren vaak onderbelicht, terwijl onderzoek aantoont dat dit juist een zeer positieve bijdrage levert aan de ontwikkeling van creativiteit bij kinderen. Door digitaal te leren componeren vergroten kinderen bovendien hun digitale vaardigheden.”
Méér Muziek in de Klas
Méér Muziek in de Klas zet zich in voor structureel en goed muziekonderwijs voor alle 1,6 miljoen basisschoolkinderen in Nederland. Want muziekonderwijs vergroot de wereld van het kind en levert een bijdrage op cognitief, emotioneel, sociaal en creatief vlak. Méér Muziek in de Klas laat zien hoe leuk en waardevol muziekeducatie is, vergroot kennis van leerkrachten en brengt verbindingen tot stand tussen scholen en hun culturele omgeving.
