Meer dan 2100 euro voor asielzoekerskinderen
Het thema "Multicultureel Nederland en de vluchtelingenzorg" is door leerlingen van groep 6 van de Hoeksteen afgesloten met een sponsoractie: 24 uur niet eten. De opbrengst was 2127,65 euro,bestemd voor de kinderen van asiekzoekers.
De afgelopen vijf weken heeft groep 6 een hele onderzoek gedaan naar de vele culturen die ons land rijk is. Met geschiedenis ontdekten ze het koloniale tijdperk waarbij Suriname, de Nederlandse Antillen en Nederlands Indië (Indonesië) een rol speelden. Ook weten ze nu veel over de VOC (Verenigde Oost-Indische compagnie) en de WIC (West Indische compagnie). Ze begrijpen nu waarom er mensen van Turkse en Marokkaanse komaf in ons land wonen.
Gastlessen
Omdat de samenleving ook veel te maken heeft met vluchtelingen en asielzoekers, werden er lessen van mensen, die niet in Nederland zijn geboren. Door gastlessen van een Marokkaanse moeder, een Indonesische opa en een Surinaamse man.weten ze nu heel veel over de redenen, die er kunnen zijn om te vluchten en wat een vluchteling onderweg allemaal tegen kan komen. De gastdocenten hebben met de klas nagedacht hoe ze deze mensen zouden kunnen steunen. Met de kinderen is een sponsoractie bedacht om 24 uur niet te eten. De actie startte afgelopen donderdag om 8:30 uur in de gymzaal en werd vrijdag 10 juni met een ontbijt op school afgesloten. De klas gaat van donderdag op vrijdag op school slapen om elkaar te helpen in het 24 uur vasten. De opbrengt van de actie gaat naar de kinderen van de asielzoekers in Nijkerk. Hiervoor hebben we contact gehad met vluchtelingenzorg. Deze kinderen kunnen heel goed een financieel steuntje in de rug gebruiken. In Nederland vragen de kinderen vaak: “Wat eten we vandaag?” terwijl een vluchteling kind de vraag kan stellen”: “Eten we vandaag?”
Basisschool De Hoeksteen werkt met ontwikkelingsgericht onderwijs: actuele thema’s die leven bij de kinderen. Nynke Gelderblom: "In het onderwijs richten we ons op drie pijlers: kennis, vaardigheden en identiteit. Het streven is dat we kinderen vormen die een stevige kennisbasis hebben, die vaardigheden hebben ontwikkeld om in deze wereld mee te kunnen doen (samenwerken, presenteren, communiceren, sociale en culturele vaardigheden, kritisch onderzoeken, etc.) en kinderen die hun identiteit hebben gevormd (zelfvertrouwen, zelfkennis, betrokken attitude op de wereld)"
